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中小学班主任杂志(非官网)

主管单位:上海世纪出版股份有限公司科技教育出版社
主办单位:上海世纪出版股份有限公司科技教育出版社
ISSN:2096-3742
CN: 31-2141/G4
周期:双月
语种: 中文
开本:大16开
邮发代号: 28-494
出版地:江苏省南京市
地址:江苏省南京市鼓楼区云南路20号鸿德大厦302室
邮政编码:210008
电话:025-83208365
Email:[email protected]
业务类型:杂志征订
期刊级别:省级期刊
阅读点数:次
期刊简介联系我们

中小学班主任杂志基础信息:

《中小学班主任》是2017年创刊的教育类省级刊物,2017年2月经中华人民共和国国家新闻出版广电总局批准,正式面向国内外公开发行。

《中小学班主任》由上海世纪出版股份有限公司主管、上海世纪出版股份有限公司科技教育出版社主办,并得到中国教育学会班主任专业委员会学术上的大力支持。

《中小学班主任》是一本在新的发展时期为全国中小学班主任提供学术指导与专业发展服务的学术刊物。旨在引领班主任专业理论建设,反映班主任心声,展现班主任专业智慧、价值与成就。

《中小学班主任》是全国中小学班主任进行班主任理论研究、实践指导、智慧共享的专业平台和核心刊物。

《中小学班主任》坚持“以价值视角关注班主任角色,以专业视野观照班主任智慧”的办刊宗旨,以凸显价值、追求专业为两大核心取向,从学校管理、德育育、班主任团队建设等角度,深度解析、立体呈现班主任角色的特殊价值,凝聚班主任专业实践的智慧,展现一线班主任立德树人的情怀。

中小学班主任杂志栏目设置:

专业研训、专业课程、专题报道、人物聚焦佳、作品评创意、班级、卷首论语、名班主任、家校共育、文化气象、热点关注、班会设计、班级管理、理论前沿、角色体验、道德法治

中小学班主任杂志收录情况:

1、期刊收录:中国知网、维普。

2、数据:MARC数据;DC数据

3、图书馆藏:国家图书馆馆藏;上海图书馆馆藏

4、中国期刊全文数据库(CJFD)中国核心期刊遴选数据库

中小学班主任杂志订阅方式:

主编:陈萍

地址:江苏省南京市鼓楼区云南路20号鸿德大厦302室

邮政编码:210000

电话:025-83208365

邮箱:[email protected]

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中小学班主任杂志社简介

1.内容:立意新颖,观点明确,内容充实,论证严密,语言精炼,资料可靠,能及时反映所研究领域的最新成果。本刊尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的稿件和专家稿件。

2.格式必备与顺序:标题、作者、作者单位、摘要、关键词、正文、注释或参考文献。篇幅以2200-8800字为宜。2200字左右为1个版面。

3.请在来稿末尾附上作者详细通讯地址。包括:收件人所在地的省、市、区、街道名称、邮政编码、联系电话、电子信箱、代收人的姓名以及本人要求等,务必准确。论文有图表的,请保证图片和表格的清晰,能和文字对应。

4.本刊实行无纸化办公,来稿一律通过电子邮件(WORD文档附件)或QQ发送,严禁抄袭,文责自负,来稿必复,来稿不退,10日未见通知可自行处理。

5.本刊来稿直接由编辑人员审阅,疑难重点稿件送交相关专家审阅,本刊坚持“公平、公正、公开、客观”的审稿原则,实行“三审三?!敝贫?。

6.来稿一经采用,杂志社将发出《用稿通知单》,出刊迅速,刊物精美,稿件确认刊载后,赠送当期杂志1册。

中小学班主任杂志范例

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腹腔镜辅助阴式全子宫切除术治疗巨大子宫肌瘤的价值探讨[J].中华肿瘤防治杂志.
民族地区乡村小学全科教师培养研究——以甘肃省肃南裕固族自治县为例[J].教育现代化.
浅谈交互式电子白板环境下小学教师信息素养的发展[J].文化创新比较研究.
民族地区乡村小学全科教师培养研究——以甘肃省肃南裕固族自治县为例[J].教育现代化.
浅谈交互式电子白板环境下小学教师信息素养的发展[J].文化创新比较研究.
民族地区乡村小学全科教师培养研究——以甘肃省肃南裕固族自治县为例[J].教育现代化.
浅谈交互式电子白板环境下小学教师信息素养的发展[J].文化创新比较研究.
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教师教学业绩的影响因素研究——基于全国2380名中小学教师的调查分析[J].湖南师范大学教育科学学报.
浅论加强德育和完善法制是稳定民办中小学教师队伍的必要手段[J].中国校外教育.
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浅谈高职电子商务专业人才培养存在的问题及对策[J].大众科技.
教师教学业绩的影响因素研究——基于全国2380名中小学教师的调查分析[J].湖南师范大学教育科学学报.
浅论加强德育和完善法制是稳定民办中小学教师队伍的必要手段[J].中国校外教育.
2012-2015年合肥市人群土源性线虫病监测结果分析[J].中国血吸虫病防治杂志.
民俗技艺档案的建立与?;ぁ陨轿魇≡笾菹亍芭@北硌菸齕J].中共山西省委党校学报.'
浅论加强德育和完善法制是稳定民办中小学教师队伍的必要手段[J].中国校外教育.
教师教学业绩的影响因素研究——基于全国2380名中小学教师的调查分析[J].湖南师范大学教育科学学报.

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